Identités professionnelles d'acteurs de l'enseignement : - download pdf or read online

By Christiane Gohier

ISBN-10: 2760515117

ISBN-13: 9782760515116

ISBN-10: 276051952X

ISBN-13: 9782760519527

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Dans le même sens, un professeur dit : Un enseignant professionnel, c’est quelqu’un qui a l’éthique de la profession, c’est-à-dire qu’il doit avoir acquis à l’intérieur de son bagage de formation les éléments nécessaires pour pouvoir enseigner adéquatement à des élèves (RP : 1465-1469). Cependant, malgré ces quelques références à une certaine collégialité, la majorité des répondants font état d’une éthique individuelle soustendue par des qualités personnelles exceptionnelles, indispensables pour exercer la profession d’enseignant.

Si nous nous attardons aux significations de ces attributs, il est possible de voir que ces traits sont en lien avec la notion d’enfance, non comme une étape réelle, mais plutôt comme un moment que vit un être en devenir, comme une période de préparation pour la vie adulte qui dépend de l’agir de l’enseignant. Les dires d’un enseignant associé illustrent ce propos : l’enseignant […] croit qu’il a quelque chose de précieux dans les mains puis qu’il a un bout de chemin à faire avec ce petit bout d’humain […] (OM1 : 815-824).

S’appuyant sur des présupposés théoriques issus aussi bien de perspectives psychologiques (Marcia, 1993 ; Marcia et Archer, 1993 ; Tap, 1980 ; Winnicot, 1975) que sociologiques (Dubar, 1996 ; Dubar et Trepier, 1998) et psychosociologiques (Camilleri, 1990 ; Howard et Callero, 1991 ; Lipiansky, 1992) ainsi que sur des travaux explorant certains aspects de l’identité professionnelle de l’enseignant (Abraham, 1972 ; Nias et Groundwater-Smith, 1988), ce modèle théorique pose que l’identité professionnelle se construit dans des conditions relationnelles impliquant pour la personne congruence (au sens humaniste de sentiment d’être soi) et contiguïté avec l’autre (c’est-à-dire un sentiment de confiance à l’autre, quel que soit cet autre, parent, pair, formateur…) et passe par les mécanismes d’identification et d’identisation (Tap, 1980).

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by Kevin
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